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          2020年9月

          PGCE次级地理学(QTS)

          随着QTS教育文凭,研究生学历,2020年9月

          关键细节

          • 3d3b 科目编号
          • 1 年份
          Secondary Geography Teacher

          概观

          为什么要研究PGCE地理课程?

          请注意课程代码已经更新了UCAS / DFE到 3d3b,并且是相同的课程如通过课程代码2chw在我们2019年和2020年的招股说明书确定。

          在教育(教育文凭)的研究生证书是最广泛认可的英国研究生奖,是转让。它被接受,在英国和国际上,作为该候选人已达到了高水准的预期进入教师职业的保证。

          如果你热衷于地理学这门课程将配备的技能,提供中学生跨越11-16岁范围内正极柱16的增强,在他们周围的世界复杂的地理系统的理解。该课程的目的是挑起思想,挑战假设,并帮助你发展为主题的反思性实践,这样您就可以进入有明确的教育优先教师职业和技能,用以实现这些目标。

          地理是在课程和培训中最具活力的主题是一个地理老师是既有益和愉快。你将有机会激励下一代地理的学生享受学习的人及其社会,经济,文化和环境。你也将探讨如何在其中的经验教训可以同时提供地理的内容,并制定了一系列的技能的机会。

          你将有机会探索并就如何教给学生的想法的机会:

          • 为什么人类和物理环境和景观的出现,因为他们,他们是如何形成和运作,并在不同的尺度如何,他们中的相互关系
          • 如何和为什么的人力和物理特征的图案,从不同的地方在整个地球的地方
          • 人类世界中差异和不平等,特别是不平等和经济发展的经济,社会和政治原因
          • 全球到地方 - - 不同空间尺度的重要性,物理和人文过程的时间尺度,与它们之间的相互作用和相互依存在一起。
          • 如何观察,描述,分析,代表,解释和报告关于世界的信息
          • 改变人类和物理世界
          • 各种现场和实验室分析方法,包括技术,如地理信息系统(GIS)和促进学习运用现代技术进行的

          此外,该计划的目的是发展你的专业地理学信心去挑战误解和激情和权威教授。一个有思想的技巧方法,并探究学习巩固的过程,因为这些已被证明既激励和关心青少年学生以及提高他们在我们生活的这个世界的理解。

          该PGCE当然既具有教学和实用方面。在大学的时候你准备上学的经历很短的时间后,大部分的课程都用在学校的程序,让你有机会获得中学和技能的课堂管理和教学服务的一个深入的了解。在这一年,你将获得的教学经验,在至少两所中学,将获得高层次的技能,在教学和学习新技术的应用。

          除了你的主要学校安排,你将有机会体验到16后的教育,小学设置和实地考察。此外,您将开发,以提高自己的专业理解所需要的技能和发展自己的专业感兴趣的领域。

          谁是认为申请人不具备的学科知识所需的量是有 学科知识增强 当然,你可能需要采取。

           

          课程内容

          该计划由36个星期的全日制学习(从九月初至七月初)的,你可以预计要花星期工作至少24所学校。你将获得的教学经验,在至少两所中学,将获得高层次的技能,在教学和学习新技术的应用。

          你也可以期待与商会为您提供宝贵的知识,使您能够发展成为一个有效的课堂实践,包括几个关键股参与:

          • 扩展区位知识,同时加深全球关键地区的空间意识
          • 比较和世界各地的对比人类和物理特征
          • 探索如海岸和水文有关自然地理键地理流程
          • 调查人文地理的复杂性,如人口和城市化
          • 开发一系列的地理技能,范围从使用地形图来利用地理信息系统
          • 经历了一系列实用的实地考察

          特殊功能

          由于地域的动态性质,您将有机会参与一系列旨在提高您如何教地理的认识经历。过程中,您将有机会:

          • 实践教学在一个对等体组上下文
          • 开展现场工作,以提高你在学校实地考察的理解
          • 参加会议和研讨会
          • 与其他领先的地理老师见面
          • 建立与外部机构和地理系的关系
          • 承认并有助于地理论坛和社交媒体网络的支持

          求学经历

          所有的学生完成学业请注意,展示位置展示位置可以是一个小时的路程和/或从学生的学期时间地址40英里。

          你将受益于500万彩票的伯明翰学校优秀的合作伙伴关系,在从现场提供的支持和鼓励你与同事。

          教学方法和考核

          我们的教师和客座教师运用多种教学方法,包括讲座,研讨会,讨论会和特别项目。评估是通过课程,演讲,项目工作和实践教学能力。

          学科知识增强

          如果你的学历不包括足够的地理,或者如果你只是需要进修课程,地方可能可以在我们的 学科知识增强 课程。

          英国皇家地理学会奖学金

          英国皇家地理学会(RGS),英国地理学家(IBG)的研究所,拥有成功的学员28,000£免税奖学金以及免费资源,CPD,咨询和辅导,一个住宅实地考察过程中,社会的奖学金。了解更多信息转到  RGS网站.

          就业

          500万彩票初始教师培训的毕业生有很高的就业率;并在该区域内外都备受尊敬。大多数学生占在教学中,追求的位置,虽然使用所取得的研究过程中转移的技能范围内的一些其他的职业。

          开放日 - 周六3月7日

          加入我们,在我们的春天即将到来的开放日上周六7 三月(上午10时至下午3时),您可以访问和工作人员500万彩票谈论的过程中(S)你感兴趣的内容。你也能满足现在的学生和职员支持我们的部门,如藏汉我们校园参观和现场的住宿去。

          预订名额

          联系方式

          当然接触

          入学要求

          第一度的英国教育机构或 同等资格。

          GCSE英语语言和数学在4级(或c)或以上(或认可的等同物)。请注意,虽然GCSE课程,都不是强制性的,这些应用程序在点,必须由注册来获得这些资格。

          学校的经验是不是进入程序的要求。然而,在一所学校的教学经验会支持你的培训作为教师备课。

          在采访中,你会看到有关您有学龄儿童和你您所选择的年龄范围内的教学的理解任何经验。你的个人陈述的质量和品种是决定给你打电话来采访的一个重要因素。

          你将需要获得披露和限制服务(DBS)的空隙,满足要求的能力之前,开始教学中的对你的教育文凭的最后一组基本的数学和英语能力的保证。在您的应用程序DBS更多信息,请访问 我如何完成我的DBS形成 咨询页面。

          全入学要求请参阅我们的 入学要求 页。

          学费

          费学年:
          全日制英国/欧盟学生:£9250 *

          显示*费用为二十一分之二千零二十○学年。学校将审查学费和英国政府决定,如果法律或政府政策允许的,在招生和在随后的几年你的课程增加线路的费用有任何通货膨胀的抬升。可以预见,这种增加会被链接到RPI(零售物价指数扣除抵押贷款利息支付)。

          额外费用

          披露和限制服务(DBS)需要进入该程序。 了解更多关于完成星展申请表 和相关 额外费用 你会承担。

           

          附加信息

          一般学术规范:学生参加我们的课程的条款和条件

           

          模块

          1. 该模块使学生发挥的如何管理在学校的学习和教学环境的理解。教师实践的三股进行了探索:儿童和少年学习;有效的方法行为管理在学校和在校学习的评估学习。 这种学习会通过介绍理论观点和实践的这三个方面的研究证据,并制定发展实践的证据的意义反射教会议提供便利。学校布局将提供机会发展实现了一个证据基础的影响个人的实践和理论与实践之间的关系反映。
          2. 该模块使学生与教学问题的领域和中学学习地理。是促进学科课程的这些有问题的地区的学校学习教学方法,通过实际参与与研讨会会议主题的具体教学的知识探索。培养学生在他们的主题教学法,鼓励未来的领导,课堂学习在学校内的物体,然后再潜在主题领导开始领导一个专业领域。这种专业知识的发展提供了机会来展示创造性地解决问题的研究证据在实践中的一个区域通知。
          3. 该模块使学生发展自己的知识和技能,以证明其符合教师的标准夸脱的奖项。这种非学分模块交付被设计为支持教学展示位置的技能和知识都开发并展示。该模块的预期结果成功地证明他们符合教师标准。满足该模块的成果证据将通过包含对如何根据教师的标准,已经达到专业期刊和专业发展的记录和证据的电子档案袋来证明。
          4. 这个模块允许受训教师发展,实践和在9周位置开始他们的专业能力作为一名中学教师,通过工作在学校/教室/设置。它的组织方式,在接连的模块的学员将负责学生的教学和实现预期老师的职责越来越多的责任。在放置过程中,他们将有机会,由学校根据导师,特级教师和学科带头人培养所必需的素质和技能的支持来管理学生,监测他们的学习和在反映和评价自己的国家课程要求的知识。他们将展示专业知识,在老师的牧区和专业职责,并开始收购和发展监测学生的进步技能。
          5. 这个模块允许受训教师发展,实践和展示自己的专业能力通过在学校和教室的工作中学教师在11周体验。该模块的组织,使学员将负责学生的教学和实现预期老师的职责。在放置过程中,他们将有机会,由学校根据导师,特级教师和学科带头人证明需要管理学生监控他们的学习和在反映和评价自己的国家课程要求的知识素质和技能支持。他们将展示专业知识,在老师的牧区和专业职责和继续收购和开发监测学生的进步技能。
          6. 这个模块可以让受训教师面前的机会,而且它们正在训练教的年龄范围后,开发进展的一个全面的了解。他们将有机会在一所小学在一周放置观察实践。小学放置过程中,他们将有机会在关键阶段2班主任和学科带头人观察和讨论教学中发展自己过渡到关键阶段3的理解进一步2周布局将使学员要么开发的理解教学在以往的展示位置还没有启用这个或制定学校规定的特定元素有更深的了解16-19岁范围内。

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