这个词自觉呼应弗莱雷的工作(被压迫,愤怒,希望教育学,和心脏的),这不仅是因为合作伙伴的教学目的是建立在他的想法,领导者或教师不应寻求说话或对于人,但他们。因此,它可以促进民主参与,有意义的对话和合作的工作。

伙伴关系的教育学值的上方提供封闭的答案和智慧知识传播上述开发开放的问题进行询问。

它旨在提高学生的意识作为演员在自己的命运,因此,开发毕业生谁是积极的公民和终身,全方位学习。

伙伴关系的巩固教育学500万彩票网的学术实践部的工作;通知其到新的大学战略规划,人员形成活性,并让学生作为共同研究者和我校学习型社区的开发者及其资助的项目的贡献。

“通过对话,老师的最-学生和学生的最-老师不复存在,一个新的名词出现了:老师,学生与学生,教师的教育不再仅仅是一,如─。教,而是一个谁是自己教对话与学生,谁又将同时也教教。他们成为一个过程,其中所有的增长共同负责。“”